Same, same but different

Wednesday, October 11, 2006

Pedagoqueer: resistencias y subversiones educativas

Technology and queer pedagogy: educative resistance and subversions
Jordi Planella; Asun Pie y Eva P.Gil-Rodríguez


Resumen Abstract

En este artículo planteamos una lectura de las formas educativas desde la teoría queer. Partimos de la introducción de la teoría queer en las ciencias sociales y como desde ellas ha influenciado a la pedagogía. Proponemos un uso y una mirada de lo queer, más allá de lo estrictamente sexual, para adentrarnos de lleno en la crítica de la anormalidad como forma de construcción y remisión.
In this article we raised a reading of the educative forms from the queer theory. We left from the introduction of the queer theory in social sciences and as from them it has influenced to pedagogy. We propose a use and a glance of queer, beyond the strictly sexual thing, to enter itself completely in the critic of the abnormality as form of construction and remission.
Palabras clave: teoría queer, pedagogía queer, normalidad, subjetividad
Keywords: Queer Theory, Queer Pedagogy, Normality, Subjectivity